用繪本培養孩子的品格力

＃學齡前孩子感官刺激專注力與繪本培養內在素養

培養孩子的「品格力」是許多父母與老師在意的重點。品格力不只是行為上的「聽話」，而是指孩子內在有判斷對錯、同理他人、勇於承擔、持續努力等穩定的價值觀與人格特質。

❤️道德感：正直、誠實、公平、尊重
❤️責任感：守承諾、自律、有擔當
❤️人際品格：同理心、合作、感恩、關懷
❤️內在韌性：勇氣、耐挫力、堅持、希望
❤️學習態度：求知慾、好奇心、反思力

這些能力不是靠「教條」或「懲罰」建立的，而是透過日常生活中具體的互動、情境與榜樣一點一滴地影響、養成。

＃零至3歲
＃4至6歲
＃快樂寶寶動動書
＃精選圖畫書
＃經典童話名家音樂繪本

🎯透過繪本與故事進行「情境模擬」與反思
❤️故事是一個安全又具情感的練習場。
👉閱讀有品格主題的繪本（如誠實、友情、包容）。

共讀完後可以和孩子討論：
👉「你覺得主角做得如何嗎？為什麼？」👉「如果是你，你會怎麼做？」
👉「你有沒有遇過這種事情？」
🍄培養道德判斷、情感辨識與同理心

＃大人身教永遠是關鍵
孩子會模仿你對他人說話的語氣、處理衝突的方式、是否尊重別人、是否誠實守信。
＃給孩子練習承擔與做決定的機會
👉有時讓孩子「承擔後果」，不是處罰，而是學習因果與誠信。

🎯鼓勵「品格行為」而非「結果成就」
多肯定孩子的努力、關心他人的行為，而不只是考試或表現好不好。
🎯培養內在動機與正向自我概念

0～3歲的孩子

＃0～3歲的孩子雖然還不識字，但「親子共讀」與選對書籍，能在他們心中種下內在素養的種子，對情緒、語言、人際、安全感的建立都非常關鍵。
而這個年齡孩子的內在素養建立，是透過故事的情境與情感傳達來內化的。

1️⃣ 感覺與動作發展（感官整合 + 大小肌肉發展）
2️⃣ 語言與溝通能力
3️⃣ 情緒認知與表達（EQ啟蒙）
4️⃣ 社會與情緒發展
5️⃣ 認知能力與問題解決
6️⃣ 自我與自理能力

🍄四到六歲的孩子正處於「從聽故事到理解故事，再慢慢進入識字與語言表達」的過渡期。

這個階段「透過閱讀來培養能力」的重點，不只在於讓孩子認字，更在於用書本作為媒介，去拓展他們的語言、思考、情感與生活經驗。

＃透過閱讀培養的核心能力
🎯培養創意思考，從閱讀中延伸自己的想法
1️⃣ 語言理解與語彙發展
2️⃣ 邏輯推理與敘事能力
3️⃣ 情緒與社會認知
4️⃣ 語音意識與早期識字能力
5️⃣ 想像力與創造力
6️⃣ 敘事與表達能力